Esta asignatura aporta al perfil del egresado, la capacidad de conocer los diferentes grupos de climas
que tiene el país, además de identificar las etapas fenológicas de los cultivos y aplicar modelos para
estimar rendimientos. Además, dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños
profesionales; se inserta en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aquellas a las que
da soporte.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Factores y
elementos del clima, clasificación de las estaciones climatológicas, etapas de desarrollo vegetativo,
composición de la atmósfera y efecto invernadero, grupos de climas que tiene el país y modelos de
estimación de rendimientos, entre otros.
Intención didáctica
Se organiza el temario, en cinco temas, en cada una de ellas se analizan conceptos y la aplicación de los
mismos. Se aborda los conceptos de meteorología y climatología en el primer tema buscando una visión de conjunto de este campo de estudio, se clasifican las estaciones climatológicas y la relación
que existe entre el clima y los cultivos. En el segundo tema se inicia caracterizando los elementos,
factores y fenómenos de la atmosfera, así como las capas que la conforman, se analiza el efecto
invernadero y los gases que en él intervienen.
En el tercer tema se analizan los tipos del clima, se revisa la clasificación climática de Koppen, los
grupos de climas existentes en el país, además el uso de la cartografía. En el tema cuatro se abordan la
relación de los elementos del clima y el desarrollo de los cultivos y al final en el tema cinco se
contemplan la aplicación de modelos de relación cultivo-clima y pronóstico de rendimientos.
- Teacher: EDMUNDO JESUS DE YTA CABRERA
La asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico-matemático al perfil del ingeniero y aporta las herramientas básicas para desarrollar el estudio del cálculo integral y sus aplicaciones. Además, proporciona herramientas que permiten modelar fenómenos de contexto.
Cálculo Integral requiere como competencia previa todos los temas de Cálculo Diferencial y a su vez proporciona las bases para el desarrollo de las competencias del Cálculo Vectorial y Ecuaciones Diferenciales y asignaturas de física y ciencias de la ingeniería, por lo que se pueden diseñar proyectos integradores con cualquiera de ellas.
La característica más sobresaliente de esta asignatura es que en ella se estudian las bases sobre las que se construye el cálculo integral. Utilizando las definiciones de suma de Riemann, integral definida para el cálculo de áreas. Para integral indefinida se consideran los métodos de integración como parte fundamental del curso. La integral es tema de trascendental importancia en las aplicaciones de la ingeniería.
- Teacher: Victor Emmanuel Higareda Arano